Courses
Courses ใหม่ล่าสุด
Play to Progress | เล่นให้เป็น ไปได้ไกล
- บทที่ 1 เรื่องเล่นเรื่องใหญ่ มาทำความรู้จักการเล่นอิสระ
- บทที่ 2 เล่นตามวัย พัฒนาทักษะไปด้วยกัน
- บทที่ 3 ผู้อำนวยการเล่น ใคร ๆ ก็เป็นได้
- บทที่ 4 Ready,Set,PLAY! เริ่มเล่นเลย!
- บทที่ 5 สร้างมุมเล่น พื้นที่ไหนก็เล่นได้
- บทที่ 6 เล่นพัฒนาระบบประสาทสัมผัสทั้ง 8 (1)
- บทที่ 7 เล่นพัฒนาระบบประสาทสัมผัสทั้ง 8 (2)
Sexducation | เพศศึกษานอกตำรา
Inner Art Journey | ศิลปะด้านใน จากความงามสู่ใจเด็ก
Child Psychology 101 | เปิดโลกจิตวิทยาเด็ก
แนะนำคอร์ส
‘การเล่น’ ไม่ใช่เรื่องเล่นๆ ! การเล่นคือกิจกรรมที่อยู่คู่กับการเติบโตของเด็กๆ
ช่วยเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้และพัฒนาการของเด็ก
มาทำความเข้าใจการเล่นของเด็กๆ กัน
Play to Progress | เล่นให้เป็น ไปได้ไกล
Sexducation | เพศศึกษานอกตำรา
Inner Art Journey| ศิลปะด้านใน จากความงามสู่ใจเด็ก
Design Thinking for Student Life | แนะแนวชีวิตด้วยแนวคิดนักออกแบบ
Child Psychology 101 | เปิดโลกจิตวิทยาเด็ก
Depression in Youth: Help Heal Hope | โรคซึมเศร้าในเยาวชน: ช่วยเหลือ รักษาต้นกล้าแห่งความหวัง
อ่านเพิ่ม: เล่นพัฒนาระบบประสาทสัมผัสทั้ง 8 (2)
รับชม คอร์ส Play to Progress บทที่ 7 เล่นพัฒนาระบบประสาทสัมผัสทั้ง 8 ตอนที่ 2 ระบบประสาทสัมผัสทั้ง 8 ได้แก่ - การมองเห็น - การได้ยิน - การรับรส - การรับรู้ทางผิวหนัง - การรับกลิ่น- การทรงตัว - การรับรู้อากัปกิริยา - การรับรู้สัญญาณจากอวัยวะภายใน เด็กๆ ต้องมีประสาทสัมผัสทั้งแปดชนิดที่ทำงานอย่างแข็งขัน จึงจะเติบโตได้อย่างเต็มศักยภาพ การเล่นพัฒนาระบบประสาทสัมผัสอย่างไร การเล่นทำให้ระบบประสาทสัมผัสทั้งแปดทำงานประสานกันอย่างเป็นองค์รวม ประสบการณ์แต่ละครั้งจากการเล่นจะสะสมการเรียนรู้สนับสนุนการเติบโตของเด็กอย่างต่อเนื่อง มาทำความรู้จักระบบประสาท ชนิดที่ 5-8 ระบบประสาทสัมผัสการมองเห็น หน้าที่: การมองเห็นทำให้เราประมวลผลและรับรู้วัตถุที่เรามองเห็นในสิ่งแวดล้อมรอบตัว ข้อมูลจากดวงตาและกล้ามเนื้อในดวงตาจะถูกส่งไปประมวลผลที่สมอง ข้อมูลที่ได้หลังประมวลผล คือ การมองเห็น เข้าใจและตีความได้ว่าเรากำลังเห็นอะไรอยู่ และหากดวงตาทั้งสองข้างเคลื่อนที่และทำงานอย่างสัมพันธ์กัน ดวงตาและมือจึงจะทำงานสัมพันธ์กัน ประโยชน์: ระบบการมองเห็นที่ดี แปลว่า เด็กสามารถแยกแยะความแตกต่างเพียงเล็กน้อยของวัตถุสองชิ้นได้ เช่น ความแตกต่างของอักษรเอ็ม (m) กับ อักษรเอ็น (n) หรือ ช. ช้าง […]
อ่านเพิ่ม: เล่นพัฒนาระบบประสาทสัมผัสทั้ง 8 (1)
รับชม คอร์ส Play to Progress บทที่ 6 เล่นพัฒนาระบบประสาทสัมผัสทั้ง 8 ตอนที่ 1 ระบบประสาทสัมผัสทั้ง 8 ได้แก่ - การมองเห็น - การได้ยิน - การรับรส - การรับรู้ทางผิวหนัง - การรับกลิ่น- การทรงตัว - การรับรู้อากัปกิริยา - การรับรู้สัญญาณจากอวัยวะภายใน เด็กๆ ต้องมีประสาทสัมผัสทั้งแปดชนิดที่ทำงานอย่างแข็งขัน จึงจะเติบโตได้อย่างเต็มศักยภาพ การเล่นพัฒนาระบบประสาทสัมผัสอย่างไร การเล่นทำให้ระบบประสาทสัมผัสทั้งแปดทำงานประสานกันอย่างเป็นองค์รวม ประสบการณ์แต่ละครั้งจากการเล่นจะสะสมการเรียนรู้สนับสนุนการเติบโตของเด็กอย่างต่อเนื่อง มาทำความรู้จักระบบประสาท ชนิดที่ 1-4 ระบบประสาทสัมผัสการทรงตัว หน้าที่: ประมวลผลการเคลื่อนไหวและรักษาสมดุลร่างกายทั้งสองซีกให้ทำงานประสานกันดี เด็กสามารถทรงท่า ทรงตัวได้ ประสานสัมพันธ์การเคลื่อนที่ของศีรษะกับตา และการรักษาระดับความตื่นตัวต่อสิ่งเร้าทางกาย ประโยชน์: การมีประสาทสัมผัสการทรงตัวที่ดีช่วยให้เด็กรู้สึกมั่นคงขณะเคลื่อนไหวร่างกายในสภาพแวดล้อมที่หลากหลายและในขณะทำกิจกรรมต่างๆ ที่ต้องเผชิญในแต่ละวัน ตั้งแต่การนั่งที่โต๊ะอาหาร ปีนป่ายเครื่องเล่น ไปจนถึงตอนเล่นเกมกระโดดเชือกกับเพื่อน เมื่อเด็กเข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างตัวเองกับแรงโน้มถ่วงเป็นอย่างดีโดยเฉพาะอย่างยิ่งตอนที่เท้าไม่ติดพื้น เขาจะยิ่งมั่นใจมากพอที่จะออกไปโลดเต้นเล่นสนุกและขยับร่างกาย ความรู้สึกเชื่อมั่นในตนเองนี้จะขยายผลไปสู่เรื่องอื่นๆ ด้วย ถ้าเด็กมั่นใจในท่วงท่าการเคลื่อนไหวของตัวเองโดยทั่วไปแล้ว เขาจะมั่นใจในตัวเองเช่นกัน เด็กกลุ่มนี้จะไม่รีรอที่จะเข้าไปเล่นกับเพื่อนในช่วงพักเบรก เข้ากับคนง่ายและเป็นผู้นำในสายตาเพื่อน ๆ ทำให้มีพัฒนาการด้านการรู้จักตัวเองดีกว่าเด็กคนอื่นๆ […]
อ่านเพิ่ม: สร้างมุมเล่น พื้นที่ไหนก็เล่นได้
รับชม คอร์ส Play to Progress บทที่ 5 สร้างมุมเล่น พื้นที่ไหนก็เล่นได้ เมื่อผู้อำนวยการเล่นเห็นความสนใจของเด็กๆ แล้ว ก็ได้เวลาออกแบบมุมเล่นด้วยกันกับเด็กๆ สถานที่เล่นอาจจะเป็น คอนโด บ้าน สนามหน้าบ้าน หรือตะกร้าสำหรับหิ้วไปเล่นในสวยก็ได้ไม่จำกัด กระบวนการสร้างมุมเล่นกับเด็กๆ ด้วยหลัก 3 ส มีดังนี้ สุข - สร้างสรรค์ - ส่วนร่วม ส ที่ 1: สุข คำนึงถึงความสุขของเด็ก ความต้องการของเด็ก ความสนใจของเด็กตามวัยและพัฒนาการตามช่วงวัย สร้างพื้นที่ที่เด็กรู้สึกเป็นตัวของตัวเอง ไม่มีผิด ไม่มีถูก ปลอดภัยทั้งกายใจ เด็กกล้าหยิบของมาเล่น เล่นแล้วเกิดความสุขในใจ ผู้ใหญ่เองก็ต้องสร้างบรรยากาศแห่งความไว้วางใจ เป็นที่พึ่ง ให้คำปรึกษากับเด็กๆ ได้ นอกจากนี้ ก็ต้องคำนึงถึงความสุขของผู้ใหญ่ ไม่เครียด ไม่กังวลกับการหาของเล่นแพงๆ หายาก มาเสริมพัฒนาการเด็ก เพราะสามารถใช้สิ่งของรอบตัวมาเล่นกับเด็กๆ ได้อยู่แล้ว ส ที่ 2: […]
